无奇不有！纽约大学著名教授遭开除，竟然因为学生觉得课太难？

著名教授被解雇
近期，纽约大学有机化学教授Maitland Jones博士被解雇一事引发了大量争议。纽约大学做出的这一决定是出于去年春天几十名学生向院长递交集体请愿书，抱怨课程难度和Jones博士的“居高临下”的态度。据《纽约时报》报道，在2022年春季参加该课程的350名学生中，有82人签署了请愿书。这些学生反映了Jones教授给出的成绩不能反映他们所付出的“时间和努力”，并且对他们医学生涯产生负面影响。但Jones教授表示，由于疫情，学生的学习能力降低，并且他对课程有着严格的标准。



2022年10月4日的《纽约时报》，
其中刊登了一篇关于纽约大学解雇琼斯的文章。


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Maitland Jones是何许人也



Jones博士出生于1937年11月，毕业于耶鲁大学，并在该藤校完成了他的理学学士、硕士和博士学位。随后，Jones担任普林斯顿大学化学教授，他在那里工作了四十年，并一直是各研究所的客座教师。2007年从普林斯顿大学退休之后，执教于纽约大学（合同制）。



Maitland Jones博士被请愿辞退前已在纽约大学执教15年
（图片来自普林斯顿大学）

作为有机化学领域的巨匠，他发表学术论文225篇，命名了瞬烯（一种碳氢化合物）。在他的职业生涯中，Jones还是有机化学教材的作者。他的《有机化学》教科书于1997年首次出版，现在已是第五版。他还撰写了《有机化学教师手册和补充问题集》（1997年）、《有机化学学习指南》（1997年）、《小白如何在有机化学中生存和发展》（2004年）等书。



《有机化学》教科书作者Jones博士(图片来自Janice Chung)



Jones博士与他在中国的研究小组（图片来自princeton.edu）


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来自网络的不同声音



一位知名教授因学生请愿而被解雇一事引发了大量争议。一些人称，在纽约大学学习有机化学课程不应该期望课程容易，而另一些人则称，教师有责任确保他们的学生表现良好。

Jones博士作为有机化学权威文献的作者，在学术界广受尊敬，因此有许多校友为他辩护。



校友发声支持琼斯博士（图片来自@pamtadross/Twitter）

Jones博士的这门课程是许多医学生的选修课。许多人表示，如果目前的医学生连一门困难的课都完不成，很难不让人对未来医生的质量感到担忧。



大量的学者发言支持琼斯博士（图片来自@nashjb/Instagram）

然而，一些网友认为重点在于请愿书指出了Jones博士的“苛刻和居高临下”的态度。



一些人认为责任也在教授身上
（图片来自@houda.chokair/Instagram）

上过这门课的学生也在社交媒体上为自己的立场辩护。他们坚持认为，这与那些所谓的Z时代的年轻人经不起困难和磨练的“软弱”论调无关。



一名学生回应反击
（图片来自@furmank8/Twitter）



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Jones博士对决定作出回应



比起对于他教学生涯的影响，Jones博士似乎更担忧这一事件对学术界未来的影响。84岁的他承认，他正计划退休。

他的认为问题主要集中在学生的平均注意力和课堂表现下降上，特别是在新冠疫情之后。他观察到，大多数学生没有正确地阅读课程材料，包括他制作的关于该科目的视频。学生们回答不出问题，阅读理解能力有限，并且注意力丧失。

纽约大学为他们辞退Jones博士的决定辩护说，虽然困难的课程和严格的评分是常春藤盟校的常态，但Jones博士的有机化学课在各方面引起了前所未有的抱怨。

该请愿书指出，“我们急切地希望你们认识到，这个退学率和低分率如此之高的班级没有把学生的学习和福祉作为优先事项而考虑，这反映了出化学系以及整个学院的糟糕表现。”



学生们的集体请愿书片段



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压力与挣扎




有机化学到底有多难&当代学生的压力与挣扎

纽约大学一家学生独立报社Washington Square News在一篇社论中表示学生“不背锅”。纽约大学的发言人贝克曼（John Beckman）告诉《泰晤士报》，对Jones教授的课程评价“是迄今为止最差的，不仅是全化学系中最低分，而且在全大学的本科科学课程中评分最低。”

社交媒体上也有几十条评论警告学生不要上Jones教授的课，这样的评论可以追溯到十多年前。WSN报社还查阅了Jones教授所教课程的学生评价记录，其中显示他的分数多年来一直很低。在过去的五年里，Jones教授同一门课程的其他教授的打分通常在5.0分左右或以上，而Jones教授给出的平均分数为3.3分左右。在他的最后一个学期，他的打出的分数甚至下降到2.4分。这些数字之间的鲜明对比表明学生们并不只是抱怨课程的强度。

Jones教授2020年秋季学期班级的学生写了一份11页的文件，叙述了他们对他处理课程的不满——而不是对课程内容的不满。考虑到学生们当时的情况，他们的要求是合理的。这门课程对于那些学生是学实验的一部分，而且不得不通过线上线下相结合的方式进行，而Jones没有考虑到改变的需要。该文件还解释道，更用功不代表学了更多，他们每周花在课程上的时间为11至19小时，而这门课程一直以来平均每周占用10至15小时。

在Jones被解雇后发给他的学生的电子邮件中，他向那些在课程中表现出色的学生表示歉意。他在邮件中写道：“我向那些以完美的100分通过这门课程的人道歉，我没有给你们施加压力，因此剥夺了你们在已然很强大的基础上进步的机会。”除此之外，Jones教授并没有听从其他人的建议，也没有承认任何个人责任。

《泰晤士报》记者Saul写道："这个不愉快的化学课可能是一个案例，说明高等教育在试图处理其Gen-Z学生群体面临的压力。"



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应有更温和的解决方式



也许对84岁的Jones教授来说，要调整他长期以来完善的教学方法以适应快速变化的在线环境是很困难的。纽约大学没有记录下与他的合作和努力，改善他的教学方法和回应学生的关切，同时保持课程的严谨性，他们原本可以提供一个比解雇他更温和的解决方式。正如本刊校友Jill Filipovic在CNN专栏中回应《泰晤士报》的报道时写道，纽约大学终止Jones合同的决定引发了严重的问题，即学生在教授的聘用、留用和解雇方面应该有多少权力。

Jones的前学生则对舆论对于学生的指责表示不满，“特别是关于《纽约时报》的文章，很多责任都归咎在了学生身上，这是一种偏见和贬低，很多人不明白这些问题是来自于学生们课堂上的压力与挣扎。”

学生有自己的难处，
教授有自己的坚持，
校方应该怎么做呢，
对此你怎么看？


资料来源


https://www.sportskeeda.com/pop-culture/news-who-dr-maitland-jones-nyu-organic-chemistry-professor-fired-students-complain-course-hard

https://nyunews.com/opinion/2022/10/05/maitland-jones-nytimes-response/#


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