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[原创]北京实验人VS特洛伊人:我在LA天使之城的故事

来源:www.wdtwd.com        作者:沃得天下        时间:2017-11-23

从我登上首都北京飞往美国洛杉矶的CA987次航班舷梯的那一刻开始,我的身份就变成了一名中国留学生。我知道我离我的家人、我最好的朋友以及母校即将远去,趁着还没起飞,我走到机舱门前(因为那里信号较好),给母亲发去了离别前的最后一条信息:

        
       “真正的实验人在启程离别时是不会掉眼泪的。”
       
       经过13个小时的长途飞行,旅途劳顿的我拖着行李箱走出洛杉矶国际机场(LAX)的汤姆·布拉德利国际航站楼,直奔位于洛杉矶中南部的南加州大学。坐在出租车上,看着窗外美丽的景色,阳光直照在车内,在这一刻,我对此坚信不疑:美国有的是机会,只要肯努力,就能获得成功。我想,中国留学生都是幸运的孩子,能够来到美国学习和读书,不仅仅是因为自身的优秀,同时还有父母、母校和祖国对我们的培养,我们一定要时刻心怀感恩之心,日后真正为祖国和人民做出有益的贡献。
       
       在申请季经常帮助我的子昱学长曾经告诉我,无论是在学术上,还是在生活上,在美国本科学习的第一年都是最艰难的。我是南加大安娜堡传媒学院的大一学生,第一学期共选了五门课,分别是传媒理论课,记者课,爵士音乐史,数学课和钢琴辅修,学分构成是4+4+4+4+2,总共18个学分。在这里,我主要分享令我印象最深的Sereno(我们亲切地称他为司教授)的传媒理论课和Thomas的爵士音乐史。其中,传媒理论课是一门一百多人的大课,要背的概念本身很无聊,但司教授富有感染力、严谨而又不失幽默的讲课方式成功地引起了我的兴趣。比如说,重要的概念如Semantic Differential Scale和Equal Appearing Intervals一定会强调三次;对于课上的每一个小点都会列举很好的例子来详细解释,当讲到slogan的时候,司教授举了USC的口号“Fight on”,Fight on的附带手势是剪刀手,所以他戏称USC是“We are number two(我们是第二名)”;看到同学们在课上昏昏欲睡时,他又会主动讲关于UCLA的小笑话,我们很快被他的热情所感染,上课也更有干劲了。
       
       如果说司教授让我联想到国内大学教授的认真负责、传统和求是,爵士课则是美国大学人文精神的最好体现。作为一门艺术类的通识课,他的课人数非常少,只有17人左右,所以托马斯教授和他的助教Ahmet能够给每一个学生个性化的支持和关怀。虽然这门课对我来说难度很大,需要知道每一种爵士风格的类型特点,三个小号王,以及摇摆乐之王本尼古德曼对种族融合的贡献等等,但托马斯教授在课余时间给了我很大帮助。期中考试过后,他利用办公时间主动帮我分析问题,并且告诉我如何辨别铜管和木管的音色,怎么在下次考试中取得更好的成绩。同时,得知我会钢琴和小提琴,他还鼓励我上他下学期教授的爵士即兴演奏。我认为,虽然教授们在学术上严谨求是,但是师生之间都是很讲人情味,教授是很重视学生个体的,这就是美国本科教育人性化的精髓。
       
       当我每次经过校园中的特洛伊人雕像Tommy Trojan时,我都会看到学校对我们的殷殷期盼:Faithful,Scholarly,Skillful,Courageous,Ambitious,我不禁想起了实验中学曾经教给我的四会:会做人、会求知、会办事、会生活。当我去gateway琴房的路上,经过USC磁铁小学和圣殿剧院时,我忽然发现这些都不是空洞的口号,而是这两所顶尖学府真正希望我成为一名全面发展、学有特长的实验人和有勇气、有责任感的特洛伊人。
      
       下面这几张图也是南加大的照片,大家可以看到南加大漂亮的校园和优质的环境。
       
       本文为原创文章,图文:杨凡(南加州大学)
      
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