[原创]去年秋季开始就读美国大学的同学都经历了什么？

序

      
       2017年9月底，我曾写过一篇文章《一年后的今天，你竟然在做这些事儿？》转眼间，在初春时节，是时候看看当时的四位大学一年级新生在过去的这个学期在美国大一学习和假期以及大学生活的感受和经历。
      
       学习、社交两不误的Y同学这一次告诉我们名校师资强、学习有难度
      
       在USC，有两门课是Freshman的“特权”，一门叫GESM（通识小班课），一门叫Writ150（大一写作课），这两门课的学业负担（workload）都非常重，而且算必修课。上学期我上了GESM中的一节艺术史方面的文学类课程，全称叫Jazz: America's Music。这门课是小班课，全班总共只有17个人。教授是非常和蔼可亲并且富有幽默感的，曾经在贝西伯爵大乐队担任首席小号手的托马斯教授。本学期，我上了另外一门大一写作课。在USC，每一门写作课都有不同的主题，像我的就是关于全球化。这门课没有期中和期末考试，评分是根据每学期的三篇论文，以及每周的作业及考勤。教授非常认真负责，并且每周都会有student conference（有时还是强制的），虽然这两门课是大一难度最大的，但通过上半年的学习，我感到从教授的身上受益匪浅。
      
       热爱音乐的男生不管是个人还是团队表现已经取得了非常不错的成绩
      
       放寒假大概一个月时间！说实话这一个月的假期我很忙的，去加州找朋友玩了大概10天然后就回到学校MSU，卖衣服赚了点小钱、寒假最后那几天开车去机场接机赚了点外快、平时没事就练鼓，所以我的寒假忙碌而充实。
      
       大一到现在，学习还不错挺稳定的。我在音乐方面成就还是挺不错的。在MUS和朋友组建了乐队，是acg风格乐队（日本流行风格乐队）。乐队刚刚成立2个月，我是乐队的鼓手，2月会参加MSU的春晚。我个人还参加了大学的架子鼓社，代表鼓社我也已经参加了两场演出了。由于原社长准备毕业，我现在已经成为鼓社的社长了。MUS管乐团我也演出了2场。所以至今为止我在音乐方面成就挺大的。
      
       美国本科教育的精华文理学院的女生告诉我们老师真的太艺术太抽象打分又毒舌
      
       每位大一学生都要学习学校特有的Monserrat，这个里面包含很多不同的方向，课程宗旨主要是提升大学写作能力！这门课我选了艺术方向的，对我而言也是大一最难的课程，主要是学学自画像和画像的分析，老师是我们这个town艺术馆的顾问，并不能算正经教授，讲课也不太系统，有时候我们会去艺术馆参观、有时候就是在教室里听他瞎扯扯、有时候就是他想出来的project（例如给自己做一张杂志上剪切图片拼成的自画像...然后写篇文章...），就这样，这门课，还要继续一个学期。
      
       大一开学到现在，我觉得这门课最物理、无厘头，也许若干年后的我会改变这个看法，毕竟这门课不能drop，是学校规定新生必须要学的，提高英文写作能力，每个大一学生都要具备的能力！写作能力，提升是好事，只是老师的打分.......
      
       美高党这篇看似普普通通、实则字字是箴言的感受会触动到很多人的内心
      
       从初高中到大学，最大的变化是学生对待学习的态度。初高中时期学习的动力可能是基于潜在的赏罚制度。也许一次出色的成绩会得到来自父母的奖励，反之糟糕的表现会引发家长的不满。这种制度的消极体现表现为被动学习以及目的不明确的学习态度。作为留美三年的学生，我深切体会到了自主学习的重要性。高中时期，学校老师扮演着学生学习和成长的角色；父母会较少地过问孩子的学习。到了大学，这一任务落在了学生自己身上。学生掌握着学习的完全自主权：无论是利用因特网，图书馆，还是请教teacher assistant，询问教授，都离不开学生自己的积极态度。因此，美国大学更多的是学习自主学习的方法以及为将来更高层次的学习打下基础，而不是将满黑板的板书誊写到笔记上。这就是留学生活给我带来的最大震撼。
      
       声明：本文为原创文章，作者：沃得天下的同学们，晓寒汇编整理。
      
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