[解读]英国巴斯的TESOL

巴斯的TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages)

学校的课程设置不多，每个学期有三门主课以及相应的seminar，在大课上有任何没有听懂的，都可以在seminar上向老师提问。

巴斯大学在山丘上，每天上下学坐公交，学校设施很完善，图书馆24小时开放，有学生免费使用的奥利匹克级别游泳池(国家队会在此训练)，应很大的健身房和球场，各式食堂以及便利的超市，开在二楼的酒吧和台球厅，还有到处乱窜的鸭子跟海鸟。

不大的校园紧凑有致，不用花费很多时间赶往各个不同的教室。全方面诠释了什么叫麻雀虽小，五脏俱全。在校工作人员和同学们都很亲切友好。在学校办事儿即便是找错了部门也不要紧，工作人员都会非常耐心的告诉你应该去哪儿。

TESOL的第一学期课程设置乍一看跟英语教学好像没啥太大关系，包括：Research Methods for Second Language Education(研究方法论)，Language Awareness(语言意识)，Second Language Acquisition(二语习得)。

研究方法论是为了给后续的毕业论文做准备的，让你了解各种research性质的文章是如何从刚开始的方法设计到数据采集再到分析数据。SLA是门很有意思的课，主要讲如何分析对话，分析修辞方法，英语作为世界性语言以及Native-speakerism理论。这门课会对英语有新的认知，比如口音、排外性以及偏见性。

巴斯大学的教授都有自己的专业领域范围，但是由于每个具体课程的涵盖范围非常广，所以一门课程有时会需要3-4位不同的教授来讲授不同的单元。SLA其中一名老师Professor Travor的领域是Language Identity, Culture Awareness, Intercultural Competence.

Pro.Travor 的上课方式十分生动，也会插入一些好玩的片段或者段子来调节课堂气氛，PPT的风格也活泼许多。一学期下来，对英语的概念有了不同以及更深的了解。

第二学期的课程则更加专业性相关，除了更深层次的研究方法论，还包含了Language Policy, Curriculum & Cethodology, Teaching(语言课程方法论)，Assisting English as an International Language(英语评估)。

如何设计课程是个很有意思的项目，要针对自己的学生群体，以及所教授的科目和时长来设计不同的教学大纲和课堂活动。在其中一次seminar中，教授让我们分组根据自己的情况设计不同的教学大纲并佐以点评。

这样一来，便对如何更加科学的设计每节课的内容有了深入的了解。其次，教学是不仅要知道怎么教，还要知道自己教的好不好，更清楚的评估自己。总体而言第二学期的课程会对教学除了理论之外，在seminar中可以获得更加实用性的知识。

专业的主要考核方式是论文，一开学就公布了各个科目论文的要求和题目，所以时间管理尤为重要。

担心写作的朋友们放宽心，学校很贴心的准备了Critical Thinking Reading and Writing 课程，专门辅导大家的学术写作。由于课余时间相对较多，朋友圈里应该就属TESOL专业的人到处在玩，打工，或者体验生活了~ 学校的课外活动也非常丰富，有各式各样的社团，免费二外课程，教堂活动。

生活在这里，你可以把日子过的丰很丰富，也可以每天泡在宿舍无聊度日，全看自己怎么安排。巴斯是座旅游小镇，虽不大，但景色和建筑非常精致。

有位外国朋友曾跟我说，每次坐火车到巴斯，临近到站便能感受到巴斯的建筑的不一样，古典的美。

早在罗马统治时期时，罗马人发现了此地的温泉，并随之建立宫殿式浴池。巴斯的人文景观也很丰富，有著名的简奥斯丁中心，每年的7月至8月还会有简奥斯汀艺术节。

在这样的旅游城市上学，不会感到纷杂吵闹，形形色色的游客反而为巴斯增加活力。喜欢户外的朋友们也可以去Skyline Walk走一走，可以在亲近大自然同时也欣赏到巴斯的全景。

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