[资讯]写作也要讲科学！美国人这样教孩子写作文！
来源：www.wdtwd.com 作者：沃得天下 时间：2019-11-13
美国的教育制度和中国的教育制度不太一样。 在美国，他们更注重培养学生的实践能力。她们的学生在课上有时可以随便走动，甚至玩耍。对于一个结论，他们往往要用实践来检验，进行集体讨论。美国的孩子学习方式是探究式学习，用实践检验真理。所以美国的国家创新能力非常的强大，世界上好多的高新技术产品都被美国垄断。
思维导图和组织图
“思维导图”大家都知道了，可是“组织图”你听说过么？“组织图”是更适用于刚刚进入阅读和写作启蒙阶段的孩子，或者说年级稍高一些，但是母语非英语的孩子”。
写作经常会被当成英语学习中最难的一项练习，无话可写、逻辑混乱是孩子英语作文中的通病，美国写作课堂上经常会用到3件帮助孩子写作的法宝，能很好解决孩子英语写作遇上的困难。通过图形和文字的结合让写作不再是难事。
三件法宝
第一点：提示词
运用提示词把孩子的话匣子打开，有点像是free talk，可以抛个话题出来，一步步引导着孩子往下说。
比如关于的朋友，可以一步步引导：
My best friend is_____, we have our relationship for_____.
My favorite food is _____, his favorite food is _____.
除了这种空出关键词的方式也可以直接抛短语提示孩子继续往下说的方向：his family、favorite color/ sport等等。用提示词的这种方式适合在给孩子进行正式的写作前，帮孩子熟悉表达。
第二点：写作结构模板
在进入正式的写作练习后，就该提供给孩子正确的写作结构了。
记叙文——“汉堡包”写作法
美国写作课堂上常会用一个汉堡包提示学生写作思路。基本是：
Topic sentence——我最喜欢的朋友是某某
Supporting sentence 1——我们xx年认识的、已经在一起玩儿了xx年
Supporting sentence 2——我们的爱好相似，喜欢吃、玩xx
Supporting sentence 3——他最吸引我的特征是xx
Conclusion sentence——我很高兴和他做朋友
其实就是总分总的写作结构，我们也可以把这个“汉堡包”改变成：topic——detail 123——conclusion
当孩子要写一个人或一个小动物时，先把topic确定，把和这个topic相关的所有信息按照我们前面那种提示词的方式都罗列出来，从中再挑选典型的放到文中，作文的大概轮廓就出来了。
议论文——“OREO”写作法
OREO熟悉吗？就是奥利奥饼干呀~不过在这儿指的是：
O——opinion
R——reasons
E——examples
O——opinion
一目了然，首先写观点。后面写为什么会有那个观点，在后面写1-3个例子来支撑这个观点，最后就是和开头的呼应，再重申一下观点。
第三点：最后加细节
基本写作框架完成后，就开始开枝散叶的部分了。为了让文章更饱满，需要加上一些细节。
图文示例学习
上面讲了“三件法宝”，现在我们用具体的案例来看看：
美国的孩子，写作文哪要这么费劲！
相比之下，美国的大多数同龄小朋友都很爱写作文。原因是老师懂得科学的方法。
美国一年级老师这样教孩子写作文
一次偶然的机会，看到了美国某小学一年级老师的做法。课堂上，老师在黑板上列出了作文主题：我如何洗一只玩具熊。接着，老师发动孩子们“头脑风暴”，让孩子们先分组讨论清洗玩具熊的方法。
然后让每组选出一个小组长，让小组长代表组员回答。
孩子们脑洞大开，答案五花八门：
用洗洁精洗；
用肥皂洗；
用洗面奶洗；
用袋子装着放洗衣机洗；
用脚踩着洗；
洗澡的时候洗；
游泳池游泳的时候洗……
有些孩子的想法还突破常规：
放锅里煮一下；
泡消毒水瓶里；
跟宠物一起洗……
接着，老师让孩子们画流程图（Flow Map），Flow Map是美国学校鼓励孩子从小就要掌握的一种思考方式。（下图是幼儿说为示例所画）
1、确定主题，要写什么？
比如，下雨天在家里做的事。
2、头脑风暴
思考下雨天能在家里做的所有事。
3、画流程图
用流程图记下关键点，比如玩玩具、搭积木、阅读绘本、听妈妈讲故事等。在孩子未掌握较多的文字前，画图常常是孩子最方便的表达。
4、建框架
用关键字搭建框架，不认识的字，可以用拼音代替。
5、加入细节
在框架里尽量加入细节。孩子往往经历从简单几个字，到慢慢地文字变多的过程。爸妈一开始别操之过急。
6、变换成国内传统的文字作文形式
3种错误
1、不重视兴趣
国内的作文，孩子们一开始就要求从文字入手，完全忽视了过程和步骤，更忽视了对孩子兴趣的培养。并且，一开始作文便是句子的做法，常常给认字不多的孩子增加心理压力。相比之下，老外的方法科学多了，他们培养作文法的方法，是先培养孩子的兴趣，认为字和句子是“学”历的问题，慢慢就能水到渠成。
2、从一开始便纠正语法和错字
我们常常能从孩子的作文本上，看到老师们用红笔标记的错误和纠正的文字。不得不说，老师们很敬业，但是他们不懂儿童心理，至少不重视。这一点被外国父母和老师视为常识的事情，他们孩子的作文本上，单词、语法常常错误连篇，但这些大人们不纠正，甚至也不会提醒孩子。因为他们懂得，无论学什么东西，孩子们一开始的自信和兴趣最重要，而不是所谓的正确还是错误。而我们的孩子呢？还没兴趣就被批评，这样的孩子能爱上作文吗？
3、不注重科学方法
在阅读国外的文章时，常常感叹人家无论做什么都有一套方法论，并且大多数是经过实验或实践验证的方法，然后他们的老师和父母就按照这样的方法教给孩子。
遗憾的是，我们的一些老师和父母更青睐的是从混沌中来的写作灵感。想让一个7，8岁的孩子有写作灵感，有时比从沙漠中找水源还难！倘若把这个要求给孩子，无疑便又给孩子的小心灵增加了莫大的压力。
针对上面的三种错误，父母们可以有针对性地帮孩子们纠正。不是“人家的月亮比我们圆”，而是人家更重视方法。希望今天分享的写作小方法，未来能帮你家孩子一个大忙！
沃得天下由资深“老海归”创办，以丰富的申请经验和敏锐的职业规划方向感，为学子提供海外院校申请规划！我们用心创造，精益求精！得“沃得”者得“天下”！我们力避千篇一律，坚持量身定制，为您出国留学行天下的计划，打造专属申请方案！是国内专门提供留学教育培训及精英职业方案规划的世界院校申请服务机构。要么不做选择，要么，来沃得天下，从此与众不同……咨询电话：010-65177899.