申请人2009年通信工程本科毕业，申请去新西兰读工程学硕士。2009年毕业后到南方沿海城市工作至今。学生父亲工作情况较复杂，将近2年处于负收入情况。

学习计划中解释了学生是因为受大学老师创业的影响：在企业运作的过程中，缺乏经验的导师因为没有管理经验，时常被各种事务搞的焦头烂额；因为与师生两人的关系很好，老师常常对他说企业管理很不容易，这触动了学生，如果自己管理企业，遇到情况的话，是否也会像老师那样无所适从呢？

学生过来咨询的时候对MBA与管理学硕士没有任何概念。只是认为自已要出去读管理并且需要一个硕士学历。学生要求学校排名比较好，专业要是MBA(这个专业在国内比较火)，费用相对合理。

学生现在北京化工大学攻读硕士学位，化工工程专业，其中包括科学工程，所以不存在转专业，这一点比较好。本科也从北京化工大学毕业。预计明年硕士毕业，预期能够拿到硕士文凭。但学生义无反顾的想放弃北化的硕士文凭，去澳洲读硕士。

申请人信息：学生女，31岁，已婚，没有孩子，新疆的，学生读的是成人大专和成人本科，没有学位证书，护理专业，毕业后一直在医院做护士，2013年11月辞职，申请悉尼科技大学的护理专业的本科课程，课程长度为3年，没有考过雅思，参加学校内侧，需要读40周的语言课程，老公和母亲资助，在国内有一套房产。

约克大学研究生预备项目（YP3）是专为那些对在北美大学就读研究生感兴趣的国际学生设计的。整个课程由大学名师授课，还有约克大学或多伦多大学知名教授提供专题讲座、推荐信。

该生最突出的优点就是在芸芸申请教育专业的英语专业毕业生中，她是有工作经验的；在有工作经验的毕业生中，她是公立学校任教的；在公立学校的老师中，她是教大学生的。