[生活]学生攀比怎么办？看看国外学校怎么做

攀比风是一种非常不好的习气，尤其在校园里，更是不能有。这个社会问题令人头疼，外国人是怎么面对这个问题的呢？

        
       转眼冬天就要到了，又到了把家里的羽绒服翻出来的季节。近年来，随着Moncler、Canada Goose（加拿大鹅）等冬季外套走红，原本注重保暖性能的羽绒服也变得更加时尚，却也更加昂贵，一件上万人民币的羽绒服已成“家常便饭”。
       近日，位于英格兰北部的Woodchurch 高中发布最新规定，“为避免学生之间互相攀比，英国Woodchurch 高中决定，今年圣诞节后禁止学生穿着“加拿大鹅”或“蒙口”这两个品牌羽绒服到校上课。据报道，进入寒冷的冬季，加拿大鹅牌羽绒服因具有较好保暖性，颇受高中生的喜爱。但由于该羽绒服具有不菲的价格，往往会造成学生之间的攀比。”新校规的推出，主要是防止来自低收入家庭的学生遭受歧视和欺凌。
        
       如今很多家庭的父母省吃俭用的供自己的子女上学读书，可却有一些子女在学校里不好好学习，却染上了各种买名牌手机、穿名牌衣服和名牌鞋的攀比恶习，与中学生朴素健康形象相悖。学校为了阻止这一风气，煞费苦心。
      
       解决这一问题，只有从根本上去着手。
      
       在马斯洛的需要层次理论中，要求被尊重是较高层次的需要，处于生理、安全、友谊和爱的需要之上。青春期的孩子有着强烈的被尊重的需要，他们的很多努力都是在试图建立自尊和他尊体系，以实现自我价值。
      
       但这些都要建立在对自我正确客观分析的基础之上，否则只会因为过分追求虚荣心的满足，忽略了可比性本身，导致盲目攀比。但不可否认，同样的一种心理，因为不同的攀比取向就会产生截然不同的心理效应。
      
       举例来说，对学生而言，羡慕是一种普遍情感，因羡慕而产生攀比自然而然，但其不同走向完全相反。
      
       正效攀比是：羡慕——亲近——学习——超越
      
       负效攀比为：羡慕——嫉妒——憎恶——陷害
      
       同样的一种心理，因为不同的攀比取向就会产生截然不同的心理效应。这需要家长和老师适当的引导，防止他们走向极端。
      
       1 让孩子认识到每个家庭之间确实存在差距，告诉孩子这些差距是为什么形成的。
      
       2 引导孩子，在生活中应该怎样正确的面对。既然社会分化客观存在，就有家长攀比、炫富的可能性，对学生而言，杜绝攀比是个伪命题，刻意去堵，倒不如让学生客观平静看待差距。
      
       3 学校不妨开设相关课程，把社会分化、家庭差距作为客观现实，帮助学生客观全面认识真实世界。
      
       人生的价值不是靠你穿的好不好来体现的。孩子们一定要认清这一事实，用知识与修为来体现自己，远比拿着一些华而不实的东西来的有意义。
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